Cetteillustration montre bien que la Bête est laide et apparemment cruelle au début du conte La Belle et la Bête de Madame Leprince de Beaumont. Elle est terrifiante et force le père et la fille à se séparer. Toutefois, la Belle finit par découvrir que la Bête n'est monstrueuse qu'en apparence. Elle accepte sa différence et finit Thèmeset mots-clés : Mythe, vengeance, trahison, amour, labyrinthe. L’auteur : D’abord comédienne, Marie-Odile Hartmann s’est ensuite tournée vers l’écriture pour le théâtre et la jeunesse avec l’adaptation de contes en particulier (La Belle et la Bête, Barbe-Bleue). Ariane LaBelle et la bête ou la transposition au cinéma du conte de fées.. de ma boite j’ai lu les livres écrit par les époux Golon. dernièrement a la télé j’ai revu avec grand plaisir les films . pas d’effets spéciaux, un français parlé parfait, les acteurs fabuleux bref un moment de vrai bonheur. Mercier, Hossen, Lefevre plaisirs a écouter et a voir . La scène de la vente d Fast Money. Français 6° Thème Le monstre aux limites de l’humain. Ma séquence s’appuie sur les documents du manuel de 6ème générale L’envol des lettres Objectif découvrir l’œuvre, son genre, son auteur, ses représentations. Phase 1. Ce que j’en sais au départ. Sous forme d’écriture privée, les élèves tentent de résumer le conte La belle et la bête qu’ils connaissent tous plus ou moins grâces à ses adaptations cinématographiques. MEC. Phase 2. Le conte et ses adaptations. Manuel p 57, 58 et 59 observation collective des deux affiches sans entrer dans les détails, frise et texte. Fiche sur le conte à lire et à faire compléter fiche technique avec ces images images Phase 3. Les différentes représentations de la bête. Manuel p 59 une analyse fine des différentes représentations dans la première séance de Simon. Répondre aux questions simplifiées sur cette fiche images p 59 Support p 60 et 61, Belle et sa famille. Phase 1. Découverte. Questionnaire d’Estelle pages 1 et 8. Phase 2. Ateliers différenciés le groupe 1 étant le plus fort. G1 Écris le dialogue entre un prétendant et Belle à la fin de cette partie. G2 Dessine le portrait de Belle et de ses sœurs. G3 Rédige le portrait de Belle et de ses sœurs. G4 Imagine comment le père a tout perdu. Trouve 3 possibilités. Lecture offerte p 9 à 11 du biblio collège. Support p 62 et 63, Le père rencontre la Bête. Phase 1. Découverte. Lecture silencieuse. Vérifier la compréhension globale en reconstituant ce résumé partie 2 phrases à remettre dans l’ordre Phase 2. Ateliers différenciés le groupe 1 étant le plus fort. G1 Réécris ce passage du point de vue de la Bête. G2 Rédige le dialogue entre le père et ses enfants quand il décide de partir. G3 Invente des questions à poser à tes camarades. G4 Dessine la salle à manger. Support p 64, Une bête sans esprit. Phase 1. Découverte. Lecture silencieuse. Exercice p 9 sur le dialogue de ce livret La_Belle_et_la_Bete les films Phase 2. Ateliers différenciés le groupe 1 étant le plus fort. G1 Relève le vocabulaire des émotions. G2 Rédige le portrait de la Bête. G3 Dessiner la Belle et la Bête en train de souper. G4 Lire et jouer le dialogue. Support p 66 et 66, La fin de l’enchantement. Phase 1. Découverte. Texte puzzle seul puis par groupes. Puzzle dernière partie Phase 2. Ateliers différenciés le groupe 1 étant le plus fort. G1 Illustrer les lignes 20 à 27. G2 Relève le vocabulaire des émotions et du ressenti de la Belle. G3 Imagine pourquoi la méchante fée a transformé le prince en Bête. G4 Invente des questions. Objectif synthétiser le conte. Phase 1. Les différentes étapes du récit. Reconstituer la frise des documents p 19 à 21 de ce document 3 niveaux de difficulté La_belle_la_bete-1 Phase 2. Exercice de compréhension globale. Questionnaire bilan au rythme de chacun + mots croisés pour les plus efficaces de la classe des Gnomes. Un résumé vidéo sympa ici. Objectif découvrir différentes adaptations cinématographiques du conte. Phase 1. Collectif. Analyse des documents p 70 et 71. Phase 2. Individuel. Fiches p 10 et 11 du document Gallimard La_Belle_et_la_Bete les films Objectif découvrir l’œuvre de Cocteau. Phase 1. Visionnage du film dans son intégralité. Phase 2. Comparaison par groupes du conte et de son adaptation. Par groupe, faire la liste des différences et des ressemblances entre ces deux versions. Phase 3. Appropriation individuelle. Livret sur le film de Cocteau p1 et 3. La séquence de S. Laffitte qui s’appuie sur le même manuel. Le questionnaire d’Estelle qui va avec de la version de Lire c’est partir. Les documents de Une prof au pays du flexible pour rédiger une métamorphose. Our Company World Wings Tours is a well known and trusted tour operator in Trichy. It has a branch at Chennai. 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la belle et la bête livre 6ème